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一、参赛报名信息
参加赛项：第二十三届湖南省中小学信息素养提升实践活动创意智造
参赛组别：高中组
参赛选手：陈威、吴昕怡
学校名称：常德市德善学校
指导老师：李惠
二、创意来源
法拉第电磁感应定律在高中物理教材中既是重点也是难点，但教材对这一定律的得出是简单描述，教师在课堂上很难进行定量实验，学习者对这一规律的得出缺乏清晰地认识。为了解决这一问题，我们想设计一个既便于教师课堂教学，又可以使学习者可以根据定性实验得到定量结论，解决教材上原有实验无法实现定量测量的缺陷的装置。同时使学习者参与到实践中，能更科学、具体地理解法拉第电磁感应定律。
三、作品简介
该作品通过激光切割来切割并拼搭制作底座，同时结合3D打印制作线圈缠绕结构，利用mPython编写程序输入掌控板，连接电压传感器可以精确测量微小电压，通过按不同按键切换探究模式，可以定量探究法拉第电磁感应定律，电机在转动过程中带动磁铁做切割磁感线运动，此时线圈中产生的电压被电压传感器检测到，并将收集到的数据记录下来自动绘制成图表。
四、功能说明
通过mPython编写程序输入掌控板，连接电压传感器可以精确测量
微小电压，通过按不同按键切换探究模式，可以定量探究法拉第电
磁感应定律，电机在转动过程中带动磁铁做切割磁感线运动，此时线圈中产生的电压被电压传感器检测到，并将收集到的数据记录下来自动绘制成图表。
1.按下A键探究电动势与匝数N的关系
2.按下B键探究电动势与磁通量的关系
3.按下A+B键探究电动势与△t的关系
五、制作步骤
1.收集创意:根据赛事主题进行小组讨论与上网收集创意
2.确定主题：对收集到的创意进行小组讨论与评估，与老师商议可行性并确定作品的最终创意与实现的效果。
3.制定计划：制定作品方案，绘制作品思维导图、确定任务组成及组员分工、绘制结构图草、列举材料清单以及任务时间节点。
4.作品制作：作品制作包括结构搭建以及程序编写，结构的实现主要通过激光切割完成，在切割前绘制激光切割图纸。作品功能主要通过程序设计与电子元器件来实现，电机在转动过程中带动磁铁做切割磁感线运动，此时线圈中产生的电压被电压传感器检测到，并将收集到的数据记录下来绘制成图表。同时按不同的按键可切换探究模式，如线圈的匝数、切割运动的速度。
5.作品测试：在完成结构与程序部分后进行作品的测试与完善，不断优化作品的结构与程序。
6.作品文档的编辑：编写作品说明文档与PPT。
7.录制演示视频：练习如何进行作品的介绍与讲解并录制讲解视频。
六、硬件清单
编程软件：mPython
结构软件及制作机器：lasermaker激光切割软件、3D打印、3Done绘图、雷宇激光切割机
结构搭建器材：木板、3D打印耗材
电子硬件：掌控板、电机、电压传感器、按键传感器
七、作品图片